2026年5月28日，第六届全球产业发展论坛在天津国家会展中心举办。论坛以”产业学学科建设和AI赋能“为主题，围绕产业学理论构建、人工智能赋能产业发展、投资体制改革及教育变革等议题展开深入研讨。我们推出嘉宾系列深度文章，萃取前言观点、拆解产业趋势、分享学术洞见。
蒋承 北京大学教育学院教授、高中教育实验室主任
当前，全球产业竞争风起云涌。从教育与经济学的双重视角来看，我们时常会面临一个核心痛点：学科日趋细分，问题愈发综合；专业愈研愈深，应用愈加交叉。在传统人才培养模式下，学生往往在单一专业细分方向能力出众，却普遍缺乏跨学科、跨领域的衔接与整合能力。面对全球竞争的新局势，我们亟需打破西方传统经济学理论的窠臼。借用教育领域常说的一句话——“跳出教育看教育”；在今天，我们更需要“跳出产业看产业”，去探讨构建中国本土的“产业学”学科体系。
那么，产业学的学科建设究竟该如何破局？何人可为？教育何为？
历史的镜鉴：从“一五”计划的战略抉择看产业安全
要理解今天的产业学建设，我们需要把视线投向历史的深处。
1953年9月，党中央正式向全国公布了过渡时期的总路线，其核心任务之一就是“逐步实现国家的社会主义工业化”。回看“第一个五年计划”，其中心正是工业基本建设，尤其是重工业（钢铁、有色金属、电力、煤矿等）的发展。
在当时一穷二白的背景下，如果按照西方经典经济学（如李嘉图的比较优势理论）的逻辑，一个落后的农业国应该先发展劳动密集型产业，做好小手工业并积累资本，再逐步向资本和技术密集型产业升级。这听起来是一条平稳顺畅的道路。
当时，新儒学代表梁漱溟先生曾提出著名的“九天九地论”，认为“过去革命靠农村，现在重心转到城市，农村空虚了，农民太苦了”，引发了关于工农生活水平巨大差距的争论。梁先生的直觉判断，在某种程度上与西方主流经济学的比较优势理论是不谋而合的。
然而，中国当时的决策却打破了这一常规，坚定地选择了集中力量发展工业。毛主席对此曾有一段振聋发聩的论述：
“有人不同意我们的总路线，认为农民生活太苦，要求照顾农民。然须知有大仁政小仁政者，照顾农民是小仁政，发展重工业、打美帝是大仁政。施小仁政而不施大仁政，便是帮助了美国人。”
这就是产业安全与产业战略的辩证法。在连国家安全和产业安全都没有保障的前提下，奢谈产业发展是不切实际的。梁漱溟先生晚年在与长子梁培宽谈心时，梁培宽也曾中肯地分析：“毛泽东一切为了当前国家的大业……因此，你考虑自己的问题时，亦不要把它同国家当前建设事业分开。”
这一段历史公案留给产业学建设的启示在于：“产业道路的选择，其前提和底层逻辑永远是产业安全。”我们的产业学研究，绝不能仅仅停留在精密的数理模型中，而是要推向更深层次的产业哲学——在任何情况下，都要分清什么是主要矛盾，什么是次要矛盾。
破局的关键：打破学科孤岛，培养拔尖创新人才
回到现实，今天的产业经济学等传统学科，在发展中日益呈现出“数理化、模型化”的趋势，分析工具愈发精密复杂。但是，在解决真正的现实问题、尤其是应对全球产业激烈竞争时，我们会发现问题总是越来越交叉、越来越综合。
作为教育工作者，我们最关心的是“人”——不仅关心今天的产业领军人才，更关心我们的孩子未来会成长为什么样的人，因为他们才是国家的未来。
我长期从事拔尖创新人才的培养与选拔研究，在实践中深切感受到：“未来我们需要重点培养的，正是那些能够在复杂产业环境中破局的拔尖创新人才。”这就要求产业学的学科建设必须跨越传统边界，进行跨学科、跨领域的整合。这就引出了产业学建设的核心问题：“我们需要搭建怎样的师资团队？教育应该如何作为？”
产业学的师资生态：五位一体的团队构建
从教育学科建设的角度来看，要办好产业学，至少需要构建一个由五个核心层次组成的、跨学科融合的师资团队：
1.学科带头人（战略科学家）：处于金字塔的核心，需要具备极其前瞻性的眼光，能够整合资源并开拓新领域。他们主要研究最基础、最底层的宏观问题，如产业学基础理论、全球产业战略、以及产业哲学。
2.学术负责人：负责重要突破方向的开拓，侧重于产业政治、产业伦理、产业发展史以及产业安全等交叉学科领域的纵深研究。
3.专任骨干教师：稳固学科的中坚力量，主要聚焦于产业经济学、产业管理学、产业链与产业集群等中观和微观的学科应用与教学。
4.专任研究员：偏向实用与落地，专注于产业大数据、产业案例分析、以及应用型产业研究，为学科提供源源不断的数据支撑和新鲜案例。
5.国际产业大师与国际客座专家：引入全球视野，他们来自生产和管理一线，负责带来前沿的产业技术、一线产业运营经验、国际产业规则、以及跨国企业治理经验。
结语
产业学的学科建设，是一项极具现实意义的重大探索。面对全球产业竞争的新格局，我们必须跳出西方传统的经济学框架，从中国自身的产业发展历史与战略需求出发，通过构建跨学科、跨领域的整合观念，探索出一条由战略科学家领衔、多梯队协同的学科建设新路。
这不仅关乎学术话语权的构建，更关乎未来产业拔尖创新人才的培养。期待未来有更多志同道合的学者加入这场讨论，共同在更深层次上为中国产业学的学科建设贡献智慧。
